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一是先组织观看专家关于观察解读幼儿行为的专题讲座录像

2017-04-05 08:34

 

随着微时代的到来,以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流。在组织教师基本功培训中,我园特别关注教师信息技术能力的培养,为了提高我园青年教师制作微课、利用微课辅助教学的能力和水平,十幼积极地为教师们创设了学习平台,除了组织教师参加区级培训外,还多次自行联系和邀请槟榔小学的电教老师,来园讲座指导或走出去进行微课制作实操培训。老师们十分珍惜学习机会,利用课余时间参加培训,以高度的热情投入到学习之中。培训的老师借助直观明了的PPT画面和丰富的视频案例介绍了微课及其制作流程,针对教师在制作过程中可能出现的问题进行特别说明,理论联系实际,重点组织教师现场进行微课制作上机实操。生动、直观的讲解和示范操作,让参训教师充分感受了微课微而精,小而奇的魅力。教师通过培训,即从理论上全面深入地了解了什么是“微课”,又在实践应用层面上学到了微课设计制作的实用方法,激发了教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情。

● “教育为本,观察先行。”

 

 

《规程》明确指出:“教师必须观察、分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据,没有科学有效的观察记录,就难以对幼儿进行正确的引导。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养,帮助青年教师更加有效地进行观察记录。业务副园长首先组织开展了关于 “如何撰写观察记录”的实例分析研讨活动。活动过程分三步开展:一是先组织观看专家关于观察解读幼儿行为的专题讲座录像,从理论入手,由浅入深,向教师阐述观察和记录幼儿活动的必要性和可行性策略;二是让教师结合自己日常的教育观察分析,围绕“观察记录内容的选择、如何记录、记录的方法”等普遍感到困惑的问题进行了互动交流;三是由业务副园长针对“如何写好观察记录”进行了现场分析和讲解、答疑。通过几次的培训,青年教师们对撰写观察记录和解读幼儿行为,有了进一步的理解和认识,培训达到了“分享经验智慧,寻求共同进步”的效果。

 

 

 

摄影:曾欣欣

目前,我园教师岗位练兵已经成为教育教学工作的常态。我们将继续从教师的专业需求出发,为教师创造良好的学习空间,做到练有所得,练以致用,并通过活动带动我园教学理念的更新与转变,有效促进了教师团队的业务成长。

2016.10.24

为进一步夯实青年教师教学基本功,提高我园教师的整体教育水平,近日,第十幼儿园针对本园青年教师目前的实际情况开展了系列基本功培训:

● “玩转微课我能行”

                 第十幼儿园通讯员:许婷婷